佛山某学校投资20万元建立视频监控后台中心

　　变革：平板电脑入讲堂，家长教师均看好

　　因为平板电脑在教育反应和教育互动上的优势，不少校园纷繁将它融入讲堂。佛山科技学院附属中学作为佛山首个教育部信息化教育试点校园，在初一、初二年级分别开设了平板电脑班，由学生以自愿的准则选择参加，尽管需自个购买平板电脑和相关设备，且花费在万元摆布，但难阻学生参加的热心。家长也赞许“平板电脑教育可导致学生对学习的重视度，而刚学过的知识也能够进行回忆、结合，关于初三的学生特别有协助”。

　　在一堂平板电脑班的讲堂上，记者看到，学生们被分红不一样的小组进行评论，经过平板承受教师发送的习题，再经过平板实时反应自个的答案，讲堂的针对性和互动性都更强。

　　佛山科技学院附属中学平板班教师何自廉以为，平板电脑教育关于学生逻辑思维的培育也有很大协助，“有时候我会让学生在平板上写下几个关键字，并从他们的回馈中选择学生上台进行讲演，这时能够检测他们的思维能力，而教师也能够发现他们把握的程度。”

　　监督：装备专属IP地址，确保教育质量

　　平板电脑打破了以往传统讲堂的教育方法，在运用过程中也需求必定的时刻习惯。“开始时学生会拿来玩游戏、QQ聊天等”，佛山科技学院附属学院校长陈长城坦言。

　　有鉴于此，该校园平板电脑班的一名家长，乃至将孩子上彀的信息具体登录在册：“9点用网络阅读校园网站……10点……”

　　陈长城表明，在平板电脑的监督上，校园目前也处于探究阶段，在开设平板班时，校园花费20万元树立了一个监控后台，并为每个学生申请了专属的IP地址。在监控后台上，能够监控到每个IP的阅读记载，包含上彀时长、登入过的网站等。如果学生在线时刻过长，教师便会做相应的提醒。“经过监控和教育的形式，学生上彀玩游戏的表象有所削减，但怎么引导学生准确运用平板，仍是校园需求探究的问题。”陈长城直言。

　　影响：或引领教育观念的立异

　　平板电脑进讲堂对以往的教育硬件和软件提出了新的需求，“首要对教师提出了应战”，陈长城表明，佛山科技学院附属中学教师的平均年龄为43岁，怎么让这些教师学会用平板教育，并引导学生准确运用，对教师的自学能力和理解力是一种应战。“当前，校园每周约请电子书包创始人对教师进行授课，并将信息技术运用能力归入到查核中，”不过，陈长城表明，首要仍是靠教师自学。

　　何自廉以为，平板电脑班的教育思维与传统讲堂完全不一样，“以往传统讲堂准备好课件就好，而现在学生的主意各式各样，对教师本身的知识结构、信息素质、应变能力提出了更高的需求。”

　　虽说平板电脑进讲堂对校园带来了应战，但对立异教育主意具有启示含义。佛山实验校园一名学生家长表明，当前学生的品德素质教育非常重要，能够将平板电脑的教育优势与国学课程交融，推进特色课程的教育。对此，陈长城表明，探究特色课程是未来的方向，往后将探究平板电脑在国学朗读、视频等方面的功用，若条件成熟，也将在平板班开设国学课程。

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